بر اساس تحقیقات انجام شده، ترکیبات مغزی در مهارت‌های زبانی کودکان تاثیر دارند. نوزاد انسان از لحظه تولد شروع به یادگیری امور مختلف از اطرافیانش می‌کند. نوزاد با گریه، خنده و حرکات بچگانه سعی می‌کند تا با اطرافیانش ارتباط برقرار کند.

نقش ترکیبات مغزی در مهارت‌های زبانی کودکان موضوع تحقیقات مختلفی بوده است. طبق نتایج بدست آمده میان ترکیبات مغز نوزاد و مهارت‌های زبانی‌اش ارتباط مستقیمی وجود دارد و برعکس این موضوع هم صادق است؛ یعنی یادگیری زبان بر بهبود عملکرد مغز انسان تاثیر گذار است.

نقش ترکیبات مغزی در مهارت‌های زبانی، موضوعی که ما در این مقاله به صورت کامل بررسی می‌کنیم؛ به طور کلی، در مطلب پیش رو از پرش سعی کردیم تا درباره نقش اساسی ترکیبات مغزی در مهارت‌های زبانی کودکان توضیحاتی ارائه دهیم. همچنین بررسی کنیم که چقدر از مهارت‌های زبانی نوزاد به‌طور ذاتی با او متولد می‌شود و چقدر از ارتباطات آنان تحت تاثیر محیط و تربیت است؟

شاید بتوان گفت یادگیری زبان یکی از سخت ترین و پیچیده ترین فعالیت‌هایی است که مغز انجام می‌دهد. اما یادگیری زبان برای مغز فواید زیادی دارد. یادگیری زبان سبب افزایش خاصیت ارتجاعی مغز و افزایش توانایی مغز در کد گذاری اطلاعات می‌شود.

دانشمندان با انجام تحقیقاتی درباره رابطه بین ساختار مغز نوزادان در دوران کودکی و توانایی آنان در یادگیری زبان در سنین پایین و میزان نقش محیط در رشد مغز و زبان آنان نتایجی را بدست آورده‌اند. طبق نتایج این تحقیقات مسیرهای سازمانی مغز ممکن است پایه‌ای برای توانایی‌های یادگیری زبان کودک در اولین سال زندگی خود ایجاد کنند.

این مسیرها به‌عنوان ماده سفید شناخته شده و به‌ عنوان رابط بین میلیاردها نورون که ماده خاکستری نامیده می‌شوند و بافت مغز را شامل می‌شوند، عمل می‌کنند. این امر تبادل سیگنال‌ها و همه وظایف و عملکردهای مختلف مورد نیاز ما برای انجام تمام فرایندهای بیولوژیکی را امکان‌پذیر می‌سازد.

به گفته پژوهشگران، مثالی که اغلب درباره این موضوع مورد استفاده قرار می‌گیرد این است که مسیرهای ماده سفید «بزرگراه» و مناطق ماده خاکستری «مقصد» هستند.

هر چقدر که یک شخص کار خاصی را بیشتر انجام دهد و آن را تکرار کند، مثلا یادگیری زبان جدید، مسیرها در مناطقی از مغز که مسئول این وظیفه است، قوی‌تر و پاک‌تر می‌شوند. این مسیرها به اطلاعات اجازه می‌دهد تا با کارایی بیشتری در بزرگراه‌های ماده سفید جریان یابند. طبق پژوهش‌های انجام شده، ماده سفید در دو سال اول زندگی به ‌سرعت توسعه می‌یابد.

اما موضوع فقط نیست، دانشمندان می‌دانند که علاوه بر تکامل ماده سفید، محیط نیز نقش مهمی در شکل‌گیری توانایی‌های زبانی افراد دارد. اما در این مورد که طبیعت یا تربیت کودک در تعیین ترکیب ماده سفید غالب است یا خیر، تردید وجود دارد.

دانشمندان به دنبال این هستند که بدانند ساختار مغزی و ژنتیک چقدر در رشد موثرند؟ آیا مغز کودک همزمان با زبان دراو رشد می یابد و یا اینکه محیط سبب رشد هر دو می‌شود و یا اینکه مهارت‌های زبانی مورد است که افراد از همان ابتدا آن را در خود دارند.

برای یافتن پاسخ این سوالات، آزمایشی توسط گروهی از دانشمندان انجام شده است. دانشمندان برای انجام این آزمایش ساختار مغزی چند نوزاد را بررسی کردند. بعد از چند سال دانشمندان برای بررسی مهارت‌های زبانی همان نوزادن بازگشتند.

با انجام این تحقیقات مشخص شد که کودکانی که با علائم بالاتری از تشکیلات ماده سفید متولد شده‌اند، پنج سال بعد مهارت‌های زبانی بهتری داشتند و این نشان می‌دهد که مهارت‌های ارتباطی می‌تواند به‌شدت با ساختار مستعد مغز مرتبط باشد. اما این موضوع بسیار پیچیده تر از این حرفهاست. ساختار پیچیده مغز را نمی‌تواند به راحتی بررسی کرد.

تا اینجا درباره نقش ژنتیک و ساختار اولی مغز در یادگیری مهارت های زبانی صحبت کردیم. اکنون می‌خواهیم بررسی کنیم که یادگیری مهارت‌های زبانی چه تاثیر بر مغز انسان دارد.

طبق تحقیقاتی که انجام شده، اگر شخصی به مدت سه ماه یک زبان جدید را مطالعه کند، شاهد رشد مغزی در چهار ناحیه خواهد بود. هر چقدر که مدت زمان یادگیری زبان خارجی افزایش پیدا کند، توانایی مغز انسان برای یادگیری بیشتر می‌شود. و رفته رفته مهارت های بالایی پیدا می‌کند.

علاوه بر این، کودکان دو زبانه از قدرت حافظه بیشتری برخوردار هستند. این کودکان توانایی بیشتری در به خاطر آوردن موضوعات مختلف دارند و ذهنشان سریعتر کار می‌کند.

در مطلب بالا درباره نقش ترکیبات مغزی در مهارت‌های زبانی کودکان خواندیم اما، به گفته پژوهشگران این مسئله بسیار پیچیده است و به راحتی قابل توضیح نیست. از طرفی یادگیری زبان می‌تواند عملکرد مغز را تحت تاثیر قرار دهد و سبب رشد بخش‌های مختلف مغز شود. بهبود عملکرد حافظه و ده ها مهارت دیگ نیز از فواد یادگیری زبان جدید است.